ContohRpp Matematika SD, SMP dan SMA Kurikulum 2013; 40 soal try out sd kelas 6 pelajaran matematika 2014; Ringkasan Materi Matematika PELUANG kelas 9; Contoh Soal Peluang dan Pembahasan Lengkap; Statistika Matematika - Ukuran Penyebaran Data; Statistika Matematika - Ukuran Pemusatan Data; Statistika Matematika - Penyajian Data Alatperaga matematika; Manfaat alat peraga matematika. 1. Meningkatkan sensor motorik; 2. Meningkatkan daya ingat; 3. Memotivasi anak; Contoh alat peraga matematika. 1. Neraca bilangan; 2. Papan berpaku atau geoboard; 3. Kerangka bangun ruang; 4. Alat peraga jam sudut; 5. Dakon KPK dan FPB; 6. Menara Hanoi; 7. Tangram; 8. Pantik; 9. Ular tangga tiga dimensi; Kesimpulan Berikutini beberapa alat peraga yang dikembangkan oleh Unit MAPM PPPPTK Matematika: Permainan bilangan (segitiga ajaib, persegi ajaib, lingkaran ajaib, bintang lima ajaib, bintang enam ajaib) Untuk berkomunikasi dengan Unit MAPM bisa menghubungi nomor telpon 0274-825, Ekstensi 240, faksimili 0274-885752, email : p4tkmatematika@yahoo Contohmedia pembelajaran matematika berbasis ict. Mahasiswa diharapkan dapat membuat mendemonstrasikan alat peraga dan menggunakan. Media pembelajaran matematika berbasis ict heri cahyono 2. Pembelajaran dapat melibatkan dua pihak yaitu siswa sebagai pembelajar dan guru sebagai. Hal ini disebabkan karena perangkat lunak. TulangNapier merupakan alat peraga berupa potongan-potongan melamin panjang yang telah diberi angka-angka yang digunakan sebagai alat bantu hitung perkalian, seperti gambar berikut: Alat ini merupakan alat peraga untuk membantu siswa agar lebih praktis dalam mengalikan bilangan bulat. Guru dapat membantu cara penggunaan alat peraga ini dengan VideoMedia Pembelajaran Matematika video owner: Yesica Fridiani 6PXT7N. alat peraga matematika materi peluang – Selamat datang di web kami. Pada hari ini admin akan membahas tentang alat peraga matematika materi peluang. Alat Peraga Matematika, Media Pembelajaran Anti Tegang EduCenter from 1 alat peraga kotak belajar ajaib kobela dalam pembelajaran matematika materi perkalian dan pembagian sekolah dasar oleh Inilah yang dapat kami bagi terkait alat peraga matematika sma materi peluang. Oleh pakdosen diposting pada 19. alat peraga matematika materi peluang. Alat Peraga Matematika Materi Peluang Kumpulkan beberapa gelas kertas/plastik dan sedotan. Kartu bridge merupakan seperangkat kartu yang berjumlah. Berhak mengubah atau menggantikan hadiah pemenang. Alat peraga matematika merupakan sebuah alat bantu yang dibuat untuk membantu seorang pendidik dalam memberikan pejelasan kepada anak. Kali ini pakdosen akan membahas tentang alat peraga. alat peraga matematika materi peluang. Inilah yang dapat kami bagi terkait alat peraga matematika sma materi peluang. Media yang dapat menunjang penyampaian materi peluang dengan metode demonstrasi adalah kartu bridge. Alat peraga untuk membina keterampilan yaitu permainan kartu 7. 1 alat peraga kotak belajar ajaib kobela dalam pembelajaran matematika materi perkalian dan pembagian sekolah dasar oleh Kali ini pakdosen akan membahas tentang alat peraga. Cara pengunaan alat peraga dadu dalam pembelajaran matematika materi peluang semoga vidio ini bisa bermanfaat untuk kita semua,amin 🤲 Sekiranya pihak penganjur mendapati kandungan. Alat peraga matematika merupakan sebuah alat bantu yang dibuat untuk membantu seorang pendidik dalam memberikan pejelasan kepada anak. Alat peraga pada materi logika matematika yang dikembangkan berbasis pendekatan pmri dikatakan praktis. Pengajaran alat peraga lebih meningkatkan hasil pembelajaran, hal ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh asrifa 200769 dalam penelitiannya “efektivitas pembelajaran. Oleh pakdosen diposting pada 19. Kumpulkan beberapa gelas kertas/plastik dan sedotan. Kartu bridge merupakan seperangkat kartu yang berjumlah. Usahakan untuk mengumpulkan sedotan dengan berbagai warna, minimal tiga warna. Posted thu, feb 14, 2013 at 156 am et. Ini ada contoh alat peraga yang. Berhak mengubah atau menggantikan hadiah pemenang. Alat peraga ini diberi nama putaran peluang, kegunaannya untuk membantu siswa memahami materi frekuensi relatif peluang. Kiss new york dan yap trading sdn. Jenis alat peraga matematika untuk mengajarkan materi peluang khususnya untuk mencari peluang. Nah itulah pembahasan tentang alat peraga matematika materi peluang yang bisa kami sampaikan. Terima kasih sudah pernah berkunjung pada website aku. agar tulisan yang beta periksa diatas memberikan untung pembaca dengan membludak orang yg sudah berkunjung pada website ini. kami berharap desakan sejak semua partai bagi pemekaran website ini biar lebih apik lagi. Peluang adalah salah satu materi yang dipelajari dikelas IX. Berdasarkan hasil tes pendahuluan, siswa masih mengalami kesulitan dalam menyatakan ulang suatu konsep peluang, mengalami kekeliruan dalam menentukkan contoh dan bukan contoh peluang, hubungan antara peluang teoritik dan peluang empirik, dan juga siswa masih mengalami kesulitan dalam mengeksplorasi pemahamannya tentang peluang empirik. Hal tersebut, mungkin dapat disebabkan karena pembelajaran yang dilakukan siswa kurang bermakna. Oleh karena itu, hal ini mendukung pelaksanaan penelitian bagaimana mengembangkan pembelajaran konsep peluang di kelas IX dengan pendekatan PMRI di SMPN 220 Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode design research yang terdiri dari tiga fase yaitu, fase persiapan dan desain, fase pelaksanaan, dan fase analisis retrospektif. Subjek penelitian ini adalah enam siswa kelas IX SMP Negeri 220 Jakarta. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini antara lain dokumentasi berupa rekaman suara dan foto,... Alat Peraga Matematika Sederhana Untuk Materi Probablilitas/Peluang Persiapan peralatan 1. Kumpulkan beberapa gelas kertas/plastik dan sedotan. Usahakan untuk mengumpulkan sedotan dengan berbagai warna, minimal tiga warna. 2. Potong sedotan menjadi potongan-potongan kecil sekitar 1cm panjang masing-masing. 3. Guntinglah potongan sedotan tadi secara memanjang supaya potongan sedotan tadi dapat dikaitkan ke gelas. Ingat, potongan sedotan ini nanti akan kita jadikan sebagai tanda. Contoh penggunaan alat peraga sederhana. Contoh penggunaan alat peraga sederhana untuk menjelaskan Kaidah Pencacahan Aturan Pengisian Tempat 1. Sembunyikan potongan-potongan sedotan selain warna Merah M dan Hijau H. 2. Mulailah dengan pertanyaan “berapa gelas dapat ditandai jika masing-masing gelas hanya boleh diberi diberi tepat 1 satu tanda sedotan?”. Jawaban normal nya akan 2 dua gelas. 1 gelas ditandai merah dan satu gelas bertanda hijau H atau kita simbolkan M dan H. 3. Selanjutnya tingkatkan jumlah tanda, meminta pertanyaan seperti “bagaimana jika kita ingin menggunakan tepat dua tanda?” . Jawabannya ada 4 empat gelas, MM-MH-HM-HH ingat, setiap gelas tidak boleh ada yang bertanda sama persis. 4. Tanyakan lagi “bagaimana kalau tepat tiga tanda-tanda?” dimana jawabannya 8. MMM- MHM-HMH-HHM. 5. Generalisasikan dengan mulai menggunakan simbol seperti “bagaimana jika kita menggunakan tanda tepat sejumlah n tanda?”. 6. Petunjuk jawabannya adalah 2 kali 2 kali 2 ….. n kali 7. Ulangi langkah di atas dengan menambah jumlah warna yang dibolehkan misalnya menjadi merah M, hijau H dan biru B. materi matematika sma yang menggunakan dan yang tidak menggunakan alat peraga 1. materi matematika sma yang menggunakan dan yang tidak menggunakan alat peraga 2. alat peraga peluang matematika 3. materi sma yang mudah menggunakan alat peraga 4. 10. Alat peraga yang berbasis teknologikomputer disebut juga sebagai. A. Alat penghitungB. Alat peraga mayaC. Alat pemberatD. Alat peraga jarak jauh​. 5. Apakah alat peraga matematika bagian dari media pembelajaran? 6. ada yg tau nama alat peraga,cara menggunakan alat peraga, kesimpun dan gambar alat peraga yg ada di iptek tmii 7. Rancanglah sebuah alat peraga yang mencakup Materi pokok, Judul percobaan, alat dan bahan, proses pembuatan, cara menggunakan serta manfaatnya! 8. Pak Doni adalah guru matematika, ia ingin menunjukkan sebuah lingkaran sebagai alat peraga. Lingkaran tersebut memiliki diameter sepanjang 32 cm. Berapa kira-kira luas lingkaran dari alat peraga pak Doni? ​ 9. alat peraga digunakan untuk memahami materi pelajaran,sebutkan apa saja yang twrmaduk alat peraga ngawur atau pecah palakau!1!1!canda​ 10. apakah untuk materi bilangan pecahan ini ada alat peraga nya untuk membantu guru menjelaskan materinya,jika ada sebutkan? 11. contoh alat peraga untuk pelajaran biologi,kimia,fisika,matematika 12. gambar alat peraga untuk soal peluang itu apa aja ya ?? kecuali uang,dadu,kartu bridge ? 13. ada yg punya ide bikin alat peraga smp/sma ga ? 14. alat peraga yang mudah untuk materi sumber energi yang dapat diperbarui? 15. Deskripsikan miskonsepsi yang Bapak/Ibu temukan ketika mengajarkan materi bangun ruang. yang sesuai alat peraga b. Langkah-langkahdalam pembuatan alat peraga yang meliputi 1. Alat dan bahan yang dutuhkan 2. Prosedur pembuatan 3. Cara kerja alat peraga kesulitan yang dialami dalam menentukan fokus Penelitian Bapak Ibu 16. alat peraga matematika yg fungsinya menerapkan konsep adalah... 17. dari 45 siswa yang diberi tugas untuk membuat alat peraga matematika,25 siswa membuat tabung dan 29 siswa membuat kerucut. tentukan peluang siswa yang membuat kedua alat peraga tersebut 18. alat peraga apa yang harus di gunakan untuk menyelesaikan materi mengenai bilangan bulat negatif​ 19. carilah barang/alat yang dapat digunakan untuk digunakan peraga / soal untuk materi peluang ?dansebutkan penggunaan peluang dalam kehidupan sehari hari ? 20. jumlah siswa kelas XI adalah 50 orang ,siswa diberi tugas untuk membuat alat peraga peluang dan alat peraga statistik ,ternyata 31 anak membuat alat peraga peluajg dan 29 nya membuat alat perga statistik berapa peluang siswa yang membuat kedanya 21. alat peraga untuk peluang ? sebutkan minimal 5 selain koin,dadu,kelereng 22. contoh alat peraga yang dapat digunakan sebagai peluang dalam matematika? 23. alat peraga yang sederhana untuk materi listrik, gelombang, cahaya, dan efek doppler apa ya ? 24. sebuah alat peraga matematika terbuat dari kerangka besi berbentuk kerucut dengan diameter alas nya 42 cm dan panjang garis pelukisnya adalah 40 cm, alat peraga tersebut akan ditutup dengan lembaran seng di seluruh permukaannya, luas permukaan alat peraga adalah? bantuin dong pls ​ 25. apakah di dalam bilangan pecahan ada alat peraganya untuk membantu guru menjelaskan materinya, jika ada sebutkan? 26. jelaskan alat peraga yang paling tepat dalam menyampaikan materi pecahan ! 27. Contoh variabel pembelajaran matematika dengan problem solvingberbantuan alat peraga materi geometri kelas 3 28. saya mau tanya adakah alat peraga peluang yang dapa menyelesaiakan atau menjawab soal tentang peluang. ? 29. hayooo yang memiliki ide kreatifff, bantu aku dong untuk membuta alat peraga ttg matematika 30. suatu cerita supaya lebih menarik dapat menggunakan alat peraga. dapat berupa apa saja alat peraga tersebut? 1. materi matematika sma yang menggunakan dan yang tidak menggunakan alat peraga menggunakan dimensi tigatidak menggunakan polinom dadu,koin,uang kertasdadu dan uang koin semoga membantu 3. materi sma yang mudah menggunakan alat peraga ipa yang materi pengukuran 4. 10. Alat peraga yang berbasis teknologikomputer disebut juga sebagai. A. Alat penghitungB. Alat peraga mayaC. Alat pemberatD. Alat peraga jarak jauh​. JawabanB. alat peraga maya PenjelasanDalam sebuah pelajaran guru jika menggunakan komputer maka guru tersebut sudah menggunakan alat peraga maya. Di dalam komputer terdapat banyak sekali yang bisa dilakukan seperti program, desain, peraga yang berbasis teknologi komputer disebut juga sebagai alat peraga maya B.PembahasanKomputer adalah salah satu jenis perangkat elektronik yang memiliki fungsi untuk menyimpan dan memproses data informasi. Komputer sendiri memerlukan software atau program yang terinstall didalamnya, sebab dengan itulah komputer dapat itu, komputer terdiri atas beberapa komponen-komponen penyusun yang penting. Komponen tersebut meliputi processor, Memory, Motherboard, Casing, Power Suplay, CDRom, Monitor, VGA, Hardisk.Berikut adalah fungsi komputer Memudahkan sarana alat pengendali/ lebih lanjutPengertian komputer komputer komputer jawabanMapel TIKelas VII SMPMateri Mengoperasikan Komputer dengan Prosedur yang BenarKode Penggaris, Busur, Jangka, dll. 6. ada yg tau nama alat peraga,cara menggunakan alat peraga, kesimpun dan gambar alat peraga yg ada di iptek tmii jenisnya alat bantu peraga doang kakakFisik sebuah Objek Benda fisik bisa berupa alat peraga, model atau objek lain. Benda-benda fisik yang digunakan untuk membantu informasi yang terpisah selama presentasi. Misalnya, jika ada tiga poin untuk pesan, objek yang berbeda digunakan pada pengenalan setiap titik baru. Benda-benda fisik juga digunakan dalam demonstrasi. Papan Tulis dan proyektor Proyektor dan papan tulis memungkinkan guru untuk menulis ketika mengajar para siswanya dalam peljarannya. Siswa kemudian dapat mengguakan sebagai referensi apa yang guru tulis untuk menjawab pertanyaan atau menggunakan kosakata dalam kalimat. grafik grafik juga dapat menunjukkan pada siswa bagaimana tugas tertentu atau tujuan yang akan dicapai contohnya jika sebuah perusahaan menyajikan tujuan meningkatkan penjualan tahunan sebesar 25 persen, mereka menggunakan grafik untuk menunjukkan penjualan perusahaan saat ini dan berapa banyak lama waktu yang diperlukan bagi perusahaan untuk mencapai tujuan. Visual elektronik Visual elektronik termasuk cara memproyeksikan sebuah presentasi, video dan slide untuk menangkap perhatian siswa dan menunjukkan poin yang dikomunikasikan. Visual elektronik secara umum biasanya digunakan dalam dunia bisnis. 7. Rancanglah sebuah alat peraga yang mencakup Materi pokok, Judul percobaan, alat dan bahan, proses pembuatan, cara menggunakan serta manfaatnya! Alat Peraga Pembangkit listrikAlat dan bahanDinamoTali rafiaPapan kayuLemKaset bekas 2 buahKardus bekasLampu kecilProses pembuatanBuat pola lingkaran di atas kardus dengan ukuran sama dengan kaset buatlah sebanyak 2 buah.Rekatkan kedua pola lingkaran tersebut dengan rekatkan pada kaset ditumpuk, dengan cara pola lingkaran berada di tengah. Buatlah tiang penyangga sebanyak 2 buah dari kayu untuk meletakkan kaset dan tali rafi pada kaset dan pada ujung ujung kabel pada dinamo dengan lampu listrik sederhana siap menggunakan putar bagian kaset tadi sehingga ujung dinamo bergerak, dan menghasilkan sumber listrik yang ditandai dengan lampu kecil merupakan sebuah alat yang dapat menghasilkan listrik dengan cara mengubah energi gerak menjadi energi atau generator merupakan alat yang dapat menghasilkan listrik dengan cara mengubah energi kinetik menjadi energi listrik. Konsep kerja dinamo sama dengan generator yaitu memutar kumparan di dalam medan magnet atau memutar magnet di dalam kumparan. Alat peraga merupakan alat yang digunakan untuk mensimulasikan suatu konsep sehingga dapat dipahami secara visual. Pelajari lebih lanjutPelajari lebih lanjut materi tentang alat peraga pada link Jawab cmPenjelasan dengan langkah-langkahDiketahui d = 32 r = 16 32 2 L = ??JawabL = πr^2 = * 16^2 = * 256 = cm 9. alat peraga digunakan untuk memahami materi pelajaran,sebutkan apa saja yang twrmaduk alat peraga ngawur atau pecah palakau!1!1!canda​ JawabanAlat peraga yang diproyeksikan meliputi slide, strip, film dan sebagainya, sementara alat peraga visual yang tidak diproyeksikan meliputi benda baik 2 dimensi maupun 3 dimensi, peta, bagan, grafik, gambar, antagomi, globe dan jika salah,terima kasih. 10. apakah untuk materi bilangan pecahan ini ada alat peraga nya untuk membantu guru menjelaskan materinya,jika ada sebutkan? JawabanMAAF TAPI GAMBAR NYA G DA MOHON DI ULANG AJA LAGI TERIMA KASIH ATAS KERJASAMA NYA Sepertinya tidak ada 11. contoh alat peraga untuk pelajaran biologi,kimia,fisika,matematika biologi alat peraganya patung bagian tubuhkimia pipet, gelas kaca , alat alat laboraturiumfisika kalo gue biasanya pake pekas pas praktikum vektormatematika pake kerangka kubus, balok, limas dllbiologi patung peraga bagian dalam tubuh manusia, kerangka tulang manusia seperti tengkorak, mikroskop, model virus dan RNA/DNAkimia mikroskop, tabung reaksi dan tabung-tabung lainnya, pipet tetes, balon untuk model ikatan kovalen polar dsbfisika pegas, mikrometer sekrup, jangka sorong, mistar, termometer, neracamatematika kerangka bangun ruang 12. gambar alat peraga untuk soal peluang itu apa aja ya ?? kecuali uang,dadu,kartu bridge ? kelereng, bola dengan beberapa berwarna berbeda cth bola putih dan bola merahbola berwarna,koin,kelereng 13. ada yg punya ide bikin alat peraga smp/sma ga ? ada saya punya kotak pensilsaya ada pigura yang bahannya daru stick es krim 14. alat peraga yang mudah untuk materi sumber energi yang dapat diperbarui? alat" yg berenergi kinetikMfKloSlah 15. Deskripsikan miskonsepsi yang Bapak/Ibu temukan ketika mengajarkan materi bangun ruang. yang sesuai alat peraga b. Langkah-langkahdalam pembuatan alat peraga yang meliputi 1. Alat dan bahan yang dutuhkan 2. Prosedur pembuatan 3. Cara kerja alat peraga kesulitan yang dialami dalam menentukan fokus Penelitian Bapak Ibu Miskonsepsi yang sering saya temukan ketika mengajarkan materi bangun ruang adalah siswa sering salah memahami konsep tentang sifat-sifat bangun ruang, seperti sifat simetri, kongruen, dan komplan. Siswa sering bingung membedakan antara sifat-sifat tersebut dan tidak mengerti cara menggunakannya dalam menyelesaikan mengatasi miskonsepsi tersebut, saya menggunakan alat peraga seperti model bangun ruang, gambar, dan video animasi. Dengan menggunakan alat peraga tersebut, siswa dapat memvisualisasikan konsep yang sedang diajarkan dan memahaminya dengan lebih dalam pembuatan alat peraga yang meliputi1. Alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pembuatan alat peraga, pertama-tama perlu menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan, seperti bahan pembuat model, gunting, lem, dan Prosedur pembuatan langkah selanjutnya adalah menyiapkan prosedur pembuatan alat peraga. Hal ini dapat dilakukan dengan menyiapkan gambar atau peta yang akan dibuat menjadi model, lalu mengikuti langkah-langkah pembuatan sesuai dengan prosedur yang telah Cara kerja alat peraga setelah alat peraga selesai dibuat, selanjutnya adalah menjelaskan cara kerja alat peraga. Hal ini dapat dilakukan dengan menjelaskan bagaimana alat peraga dapat membantu siswa memahami konsep yang sedang diajarkan. 16. alat peraga matematika yg fungsinya menerapkan konsep adalah... media pembelajaran, kalau gak salah . 17. dari 45 siswa yang diberi tugas untuk membuat alat peraga matematika,25 siswa membuat tabung dan 29 siswa membuat kerucut. tentukan peluang siswa yang membuat kedua alat peraga tersebut 25 + 29 = 54 Jumlah orang 45Pel. Orang yg membuat keduannya = 54 - 45 = 9orang 18. alat peraga apa yang harus di gunakan untuk menyelesaikan materi mengenai bilangan bulat negatif​ Jawabangaris bilangan Penjelasan dengan langkah-langkahjakakhaoajajao 19. carilah barang/alat yang dapat digunakan untuk digunakan peraga / soal untuk materi peluang ?dansebutkan penggunaan peluang dalam kehidupan sehari hari ? Alat peraga = koin, daduPeluang dalam kehidupan sehari hari = peristiwa yang memuat ketidakpastiancontoh nya berdasarkan hasil ulangannya, Toni berpeluang menjadi juara kelas. 20. jumlah siswa kelas XI adalah 50 orang ,siswa diberi tugas untuk membuat alat peraga peluang dan alat peraga statistik ,ternyata 31 anak membuat alat peraga peluajg dan 29 nya membuat alat perga statistik berapa peluang siswa yang membuat kedanya X+31+29=50X+60=50X=60-50X=10 21. alat peraga untuk peluang ? sebutkan minimal 5 selain koin,dadu,kelereng tau mainan di timezone yang suka ngambil-ngambil boneka gak? nah itu. terus undian berhadiah, kocokan arisan ibu-ibu, ngambil permen warna-warni di kotak tertutup gitu deh Kartu, pita, bola, bohlam rusak n bagus, cakram angka dll.. 22. contoh alat peraga yang dapat digunakan sebagai peluang dalam matematika? dadu, kartu, koin, kelerengbola,koin,dadu,kejadian yg kongkrit lainx kyak kombinasi n permutasi 23. alat peraga yang sederhana untuk materi listrik, gelombang, cahaya, dan efek doppler apa ya ? senter,prisma, air, ember, kertas 24. sebuah alat peraga matematika terbuat dari kerangka besi berbentuk kerucut dengan diameter alas nya 42 cm dan panjang garis pelukisnya adalah 40 cm, alat peraga tersebut akan ditutup dengan lembaran seng di seluruh permukaannya, luas permukaan alat peraga adalah? bantuin dong pls ​ Jawaban[tex]\pi = \frac{22}{7} \\ r = 42 \div 2 = 21 \\ s = 40[/tex][tex]l.\ permukaan = \pi \rs + r \\ = \frac{22}{7} \times 2140 + 21 \\ = 66 \times 61 \\ = 127 {cm}^{2} [/tex]maka luas permukaan alat peraga = 127cm 25. apakah di dalam bilangan pecahan ada alat peraganya untuk membantu guru menjelaskan materinya, jika ada sebutkan? Penjelasan dengan langkah-langkahbil. pecahan ada alat peraganyadengan alat peraga mainan lego. diambil lego si enam, jika dibagi 2 6/2 , berubah dgn mengambil lego si 3 dan si 3 . 26. jelaskan alat peraga yang paling tepat dalam menyampaikan materi pecahan ! blok pecahan & kartu domino 27. Contoh variabel pembelajaran matematika dengan problem solvingberbantuan alat peraga materi geometri kelas 3 JawabContoh penelitian/variabelUbah saja judul file ini sesuai judul yang di maksudkan 28. saya mau tanya adakah alat peraga peluang yang dapa menyelesaiakan atau menjawab soal tentang peluang. ? bola berwarna dan dadu bisa dipakai buat alat peraga soal peluang-bola 2 warna/ lebih-dadu-koin dengan gambar dan angka - dllTolong Bintang 5nya D 29. hayooo yang memiliki ide kreatifff, bantu aku dong untuk membuta alat peraga ttg matematika Bikin dadu aja he ... 30. suatu cerita supaya lebih menarik dapat menggunakan alat peraga. dapat berupa apa saja alat peraga tersebut? alat peraga dapat berupa gambar, sketsa, miniatur, sterofom lebih menarik jika kita menggunakan alat yang sesuai dengan jalan cerita kita. tapi bisa juga menggunakan boneka tangan. HUBANTSUKA Hubungan Antar Sudut Matematika Rizqi Alfian Ardhany Arman PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SILIWANGI TAHUN 2020 A. Deskrpsi Alat Peraga Matematik UBANTSUKA adalah singkatan dari Hubungan Antar Sudut Matematika. Media HUBANTSUKA adalah salah satu media pembelajaran matematika yang digunakan untuk membuktikan hubungan di antara sudut-sudut matematika. Sudut-sudut yang akan dibuktikan dari media HUBANTSUKA adalah sudut-sudut yang terbentuk jika terdapat dua buah garis sejajar yang dipotong oleh garis lain, yaitu diantaranya sudut sehadap, sudut sepihak, sudut bersebrangan, dan sudut bertolak belakang. Komponen yang terdapat di dalam media HUBANTSUKA ialah 1. Papan yang terdapat dua buah garis sejajar yang dipotong oleh garis lain. 2. Model X yang akan digunakan untuk mengetahui hubungan antar sudut yang saling bertolak belakang. 3. Model F yang akan digunakan untuk mengetahui hubungan antar sudut sehadap. 4. Model Z yang akan digunakan untuk mengetahui hubungan antar sudut bersebrangan. 5. Model C yang akan digunakan untuk membuktikan besar sudut yang sepihak. Pembahasan Dikatakan sudut sehadap apabila dua buah garis sejajar dipotong satu garis, maka sudut-sudut sehadap yang terbentuk sama besar. Ø Sudut Bersebrangan Dalam Dikatakan bersebrangan dalam, apabila dua buah garis sejajar dipotong oleh suatu garis ketiga, maka sudut sudut yang terbentuk sama besar. Ø Sudut Bersebrangan Luar Dikatakan bersebrangan luar apabila dua buah garis sejajar dipotong oleh garis, maka sudut-sudut luar bersebrangan sama besar. Dikatakan sepihak apabila dua buah garis sejajar dipotong oleh suatu garis, maka sudut-sudut dalam atau luar sepihak jumlahnya . B. Bahan Yang digunakan untuk membuat alat peraga matematika Nama Bahan Kuantitas Harga Papan 1 - Double tip 1 Kertas origami 1 Karton hitam 1 Karton merah 1 Kardus bekas 1 - Lem 1 Karton kuning 21 Paku mading 1 C. Alat yang digunakan untuk membuat alat peraga matematika Alat yang digunakan untuk membuat alat peraga Hubantsuka ialah Spidol,pensil,pulpen, dan penghapus D. Cara pembuatan alat peraga matematika Dalam membuat alat peraga Hubantsuka, terdapat beberapa langkah diantaranya 1. Siapkan alat dan bahan yang telah disediakan. 2. Buatlah tulisan HUBANTSUKA dengan menggunakan kertas origami. 3. Buatlah 3 buah garis dengan menggunakan kertas karton berwarna hitam. 4. Lapisi permukaan 3 buah garis tersebut dengan menggunakan double tip. 5. Siapkan papan dan kertas karton untuk menempelkan ketiga garis tersebut. 6. Potonglah papan dan kertas karton yang telah disiapkan. 7. Lapisi permukaan papan dengan menggunakan lem untuk menempelkan kertas karton tersebut. 8. Tempelkan kertas karton pada papan yang telah dilapisi lem. 9. Tempelkan tulisan HUBANTSUKA dan garis yang telah yang telah dibuat sebelumnya. Garis ditempelkan membentuk 2 garis sejajar yang dipotong oleh garis lain. 10. Buatlah model huruf Z, X, F, dan , C dengan menggunakan cara yang sama. 11. Berikan warna pada setiap model dengan menggunakan kertas origami. 12. Tempelkan garis pada setiap model dengan menggunakan kertas karton hitam dan sesuaikan garis pada papan serta berikan nama pada setiap sudut garis tersebut. 13. Berikan hiasan pada bagian pinggir dari papan media untuk mempercantik tampilan agar lebih menarik. E. Cara menggunakan alat peraga matematika Langkah-langkah dalam menggunakan alat peraga Hubantsuka 1. Model X berfungsi untuk mengetahui hubungan dua sudut yang saling bertolak belakang. Ø Ambil model X lalu tempelkan pada papan Hubantsuka menggunakan paku. Letakan model sedemikian sehingga garis-garis pada model dan papan Hubantsuka saling berhimpit. Ø Perhatikan nama-nama sudut pada model. Ø Model ini akan membuktikan bahwa sudut 1 dan sudut 3 akan saling bertolak belakang dengan cara memutarkan model X searah dengan jarum jam atau berlawanan dengan arah jarum jam. Ø Lakukan hal yang sama terhadap sudut 2 dan sudut 4. Ø Maka akan terbukti bahwa sudut 1 dan sudut 3 sama besar serta sudut 2 dan sudut 4 adalah sama besar dan saling bertolak belakang. 2. Model F digunakan untuk mengetahui hubungan dua sudut yang saling sehadap. Ø Ambil model F lalu tempelkan pada papan Hubantsuka menggunakan paku. Letakkan model sedmikian sehingga garis-garis pada model dan papan Hubantsuka saling berhimpit. Ø Perhatikan nama-nama sudut pada model. Ø Geserkan model F ke atas tanpa melawan garis hitam pada papan Hubantsuka. Ø Kemudian tempelkan kembali model F pada tempat semula. Kemudian putar searah atau berlawanan arah jarum jam sebesar . Maka dapat dilihat bahwa sudut sehadap adalah sama besar. Ø Lakukan hal yang sama terhadap sudut yang lainnya. 3. Model Z digunakan untuk mengetahui jumlah sudut yang saling bersebrangan baik dalam maupun luar. Ø Ambil model Z lalu tempelkan pada papan Hubantsuka menggunakan paku. Letakkan model sedmikian sehingga garis-garis pada model dan papan Hubantsuka saling berhimpit. Ø Perhatikan nama-nama sudut pada papan model Z. Ø Untuk membuktikan sudut bersebrangan luar, perhatikan sudut-sudut diluar model Z. Ø Kemuadian putar model Z searah atau berlawanan arah jarum jam sebesar maka akan terlihat sudut yang saling bersebrangan. Ø Lakukan hal yang sama pada model Z jika ingin mengetahui sudut bersebrangan dalamnya. Namun perlu diperhatikan sudut mana saja yang termasuk sudut dalam bersebrangan. Ø Maka akan terbukti bahwa sudut bersebrangan adalah sama besar. 4. Model C digunakan untuk mengetahui jumlah sudut-sudut yang sepihak adalah . Ø Ambil model C lalu tempelkan pada papan Hubantsuka menggunakan paku. Letakkan model sedmikian sehingga garis-garis pada model dan papan Hubantsuka saling berhimpit. Ø Perhatikan nama-nama sudut pada model C. Ø Perhatikan sudut 2 dan sudut 3 yang sepihak, lalu putar searah atau berlawanan arah jarum jam sebesar akan terlihat bahwa sudut 2 dan sudut 3 mempunyai sudut berpelurus yaitu Ø Lakukan hal yang sama pada sudut-sudut berikutnya. Itulah sedikit pembahasan tentang alat peraga HUBANTSUKA dan cara pembuatannya. terimakasih kepada Rizqi Alfian Ardhany dan Arman yang telah berkontribusi dalam mewujudkan pembelajaran matematika yang asyik. semoga artikel ini bisa bermanfaat bagi teman-teman yang sedang mencari refrensi alat peraga yang akan di buat. salam hangat dari mimin yang jauh ini. uhhhhhh Advertisement

contoh alat peraga matematika peluang